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《中国诗词大会》重庆赛区总决赛10岁娃超级飞花令跻身三强

2020-06-21 投稿作者: 阅读人数:
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“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”……27日晚,《中国诗词大会》(第四季)重庆赛区总决赛在中华诗城奉节县拉开序幕,311名诗词爱好者在白帝城精彩比赛。他们中有孤军独战的能手,还有组合方式的亲子档,一同上阵尽展诗词风貌,特别是小选手们现场展现的“童子功”,更让人形象深入。西南大学新闻传播学教师、诗人、作家郑劲松,对这些小选手的体现进行了点评。

10岁背500余首

选手档案:刘宸睿,10岁,南岸区露台岗小学花园校区五年级学生。

诗词储藏:500余首

学习秘籍:把诗词当故事听

《中国诗词大会》上设置有诗词运动会、快问快答、超级飞花令、双字飞花令4个环节。在超级飞花令环节,来自南岸区的英俊小男孩刘宸睿妙语解颐,从容应对,居然决战到最后三强,给现场观众和评委留下深入形象,并赢得《中国诗词大会》导演组直接面试机会。

28日,在导演组面试室外,重庆晚报记者见到了本年10岁的刘宸睿和他的妈妈梁岚。

“我现在的诗词储藏量大约300来首,儿子早就逾越我了,储藏量有500余首,在家有时候还是我的小老师,会教我一些他新学的诗词。”梁岚说,平常工作繁忙,儿子都是自觉学习,吟诵古诗词已成为他的一个喜好。《中国诗词大会》这个节目也是他自己发现的,从第一季到第三季,重复看过几回,这次也是他自动要求报名的。

“四岁时,妈妈觉得睡前讲童话故事太长,就改讲古诗词里的故事,这样从小潜移默化,上学后也常常吟诵古诗词,就喜爱上了。”刘宸睿告知重庆晚报记者,他还喜爱写毛笔字,也常常跟古诗词打交道,现在每晚睡前阅览,他仍然会选择古诗词,平常在校园课间休息时也常常与小伙伴打擂,玩飞花令。

谈及这次与冠军坐失良机,刘宸睿直言:“其实这次竞赛,我是一点都没预备,完全是靠平常储藏,没拿到冠军也有这个原因。不过,自己答错了,就要承当结果。”

“喜好第一,其次才是引导和培育。”郑劲松以为,学习吟诵古诗词也是相同,爸爸妈妈在培育孩子兴趣喜好时,应像梁女士相同正确引导,让孩子养成自觉学习的习惯,自然会成为孩子喜好。

把诗词当儿歌唱

选手档案:邓淇文,6岁,江北区新村试验小学一年级学生。

诗词储藏:100多首

学习秘籍:先学七言再学五言

在竞赛现场,一名叫邓淇文的小女子与爸爸一同上阵,画面特别温馨。

“我觉得中国古诗词博学多才,都是文明精华,读诗能够使人灵秀。”爸爸邓祖恒告知重庆晚报记者,他以为培育女儿对诗词的兴趣,从而也能够刻画孩子的性情,对品质的培育也有优点。

“女儿4岁开始学诗,每周至少学习两首古诗词,主要经过一些歌唱的方法来学习。”邓祖恒说,有时候出去旅行,也会提早学习有关目的地的一些诗词,抵达后再让孩子背下来,感同身受地感触。但孩子毕竟才6岁,大部分时候需要家长耐性解读,爸爸妈妈陪同一同学习也特别重要。

邓祖恒期望孩子看到落日晚霞时,不是说“这个太阳好红啊”,而是能够说出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;当见到沙漠时,不是说“这儿很多沙子”,而是说“大漠孤烟直,长河落日圆”。

他还分享说,孩子学诗时,能够先学七言再学五言,字数由多到少,让孩子在学习的时候更有自信心。一个当地有关的古诗词,是一个当地的文明沉淀。旅行前假如提早了解并给孩子搜集、准备好当地古诗词状况,就能引导孩子从这样一个文明视角去看待一个当地,让旅行行为增强精神性的元素,增加对一个当地的认知与认同。个人欣赏这个做法,值得推行学习。

每天新学两首诗

选手档案:张瀚月,6岁,渝北区鲁能巴蜀小学一年级学生。

诗词储藏:近200首

学习秘籍:每周图书馆打卡

竞赛现场的超级飞花令环节,还有一名选手也引起不少人留意,他便是本年6岁、刚上一年级的张瀚月。这个小女子的个子虽不及话筒高,但对诗词的喜爱却不比别人少。

“她还在我肚子里时,胎教便是听三字经,出世后也常常给她念诗词。”妈妈钱柳君告知重庆晚报记者,吟诵诗词比较有韵律,孩子也比较喜爱听,从小学习诗词,有使用培育内在美。

据了解,张瀚月能背诵诗词近200首。现在上一年级,每天会学习两首新诗,到第二天早晨7点起床就会背诵了。”

谈及培育孩子对古诗词的喜好,妈妈钱柳君分享说,爸爸妈妈陪同孩子一同学习是最重要的,家里大大小小保藏有100本与诗词有关的书本和绘本,每天都会抽出必定时间陪孩子阅览,还在校园邻近办了图书馆的借读卡,每周都会去打卡,女儿常常会选读诗词方面的书本。

“让读书成为习惯,让学诗词成为习惯。”郑劲松以为,张瀚月的爸爸妈妈在培育孩子学习诗词时,有方案有规则,这是值得其他家长学习的。从小开始养成杰出阅览习惯,对孩子未来的学习、生活大有裨益,营建好的家庭阅览气氛,对孩子的学习兴趣至关重要。

多知道点

孩子学诗词四点建议

郑劲松以为,学习诗词要害还是兴趣培育。针对小孩子的年纪特征,首要建议把诗词学习与游戏、吟唱、动画、讲故事、情形再现等结合起来,增强孩子对诗词意境的领悟力和参与感,重在引导教育,而不是硬逼着背诵。

其次是选择合适孩子的诗词,依据年纪选择文字相对深入浅出,理解如话,节奏明快,但又意义隽永、意境美丽的诗词。

最终,要尊重孩子的兴趣,不能牵强孩子去背诵,去扮演;按部就班,不片面追求背诵数量,关键是可以让孩子领会和了解;防止学习的功利性,为扮演而学习,为参与比赛而学习,乃至为了某种显摆和虚荣而学习。在孩子上学今后,可结合讲义教育,拓宽孩子对诗词的阅览。(重庆晚报记者

陈英 受访者供图)

 

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